MODRA KATEDRA
KREATIVNOST I DAROVITOST
Odškrinuta vrata: ekskluzivnost ili inkluzivnost u radu s darovitima?
Hoćete li omogućiti sudjelovanje u naprednim programima učenicima koji ne odgovaraju kriterijima koje ste postavili u procesu identifikacije darovitosti u svojoj školi? Oba odgovora vjerojatno će se učiniti jasnima sami po sebi, ovisno o tome kakvo stajalište zastupate. Međutim, odluku o tome trebali bismo donijeti i prije prvog susreta u novom programu, i prije postupka identifikacije. Već pri osmišljavanju i „krojenju” plana i programa trebali bismo predvidjeti hoće li napredni program koji planiramo provoditi biti ekskluzivan ili inkluzivan, a za obje opcije trebali bismo pripremiti argumente jer će nam određena pitanja nesumnjivo biti postavljena.