Udžbenik Stoljeća hrvatske Povijesti za prvi razred trogodišnjih srednjih strukovnih škola kombinira kronološki i tematski pristup u prezentaciji sadržaja i ostvarivanju odgojno-obrazovnih ishoda. Nacionalna povijest obrađena je u rasponu od Hrvatske u ranom srednjem vijeku do Hrvatske u kontekstu europske povijesti ranog novog vijeka, a koncepcija udžbenika osmišljena je kako bi potaknula učenike na dodatno istraživanje i dublje proučavanje povijesnih sadržaja.

Udžbenik je strukturiran u pet jasnih i sveobuhvatnih cjelina s ciljem ostvarivanja propisanih odgojno-obrazovnih ishoda na način prilagođen dobi i razumijevanju učenika prvog razreda:

I. Hrvatska u doba oblikovanja nacija i nacionalnih država

II. Totalitarni režimi u prvoj polovici 20. stoljeća

III. Hrvati i Hrvatska od unitarizma do fašizma

IV. Svijet i Hrvatska u doba hladnog rata

V. Hrvatska kao samostalna i suverena država.

Nastavne cjeline pažljivo su osmišljene s nizom metodičkih sastavnica koje potiču učenike na aktivno učenje, kritičko razmišljanje i dublje razumijevanje povijesnih sadržaja:

• PRISJETIMO SE: na početku svake nastavne jedinice aktivira prethodno znanje učenika pomoću kratkih pitanja i natuknica, stvarajući čvrst temelj za novo gradivo.

• KROZ POVIJEST: istraživanje različitih domena kurikula. Ova rubrika omogućuje učenicima istraživanje povijesti u različitim perspektivama i domenama, usklađenim s propisanim kurikulom.

• ČITAMO PROŠLOST: analiza povijesnih izvora. Učenici razvijaju vještine analize povijesnih izvora radeći s autentičnim dokumentima i promišljenim pitanjima.

• TUMAČIMO ZEMLJOVID: prostor i vrijeme u povijesti. Analizom zemljovida učenici uspostavljaju prostorne i vremenske odnose, ključne za razumijevanje povijesnih događaja.

• NAPRAVIMO SAŽETAK: ponavljanje i refleksija. Svaka nastavna tema završava sažetkom potičući učenike na ponavljanje i refleksiju o naučenome.

• VELIKI I MALI PROJEKTI: aktivnosti za vježbanje i ponavljanje. Ova rubrika nudi raznovrsne prijedloge za aktivnosti koje potiču vježbanje i ponavljanje gradiva, kao i timski rad učenika.

Svaka cjelina započinje vremenskom crtom i bogatim slikovnim materijalom pružajući jasan pregled teme koja slijedi, a glavni tekst podijeljen je na kraće, pregledne odjeljke te tako olakšava praćenje i snalaženje u gradivu. Pojmovnik na kraju udžbenika objašnjava manje poznate riječi, izraze i pojmove koji su u tekstu istaknuti posebnom bojom.