Učiteljica matematike Ksenija Varović iz OŠ Fran Koncelak Drnje sudjelovala je na međunarodnom Teachers Meetingu održanom na Martiniku, francuskom prekomorskom području, u okviru Erasmus+ projekta KA210-SCH „Small-scale partnerships in school education“. Susret je okupio učitelje i školske koordinatore iz Hrvatske, Francuske, Portugala i Turske s ciljem jačanja europske suradnje u području održivog razvoja, digitalnih kompetencija, inkluzije i socio-emocionalnog učenja. Projekt je usmjeren na stvaranje smislenog i autentičnog obrazovnog iskustva za učenike u dobi od 12 do 14 godina kroz interdisciplinarne aktivnosti integrirane u redoviti školski kurikulum. 

Poseban naglasak stavljen je na razvoj digitalnih vještina, kritičkog mišljenja, suradničkog učenja i emocionalne inteligencije, kao i na promicanje europskih vrijednosti, tolerancije, ravnopravnosti i prihvaćanja kulturne i jezične raznolikosti.

Tijekom boravka na Martiniku provedene su brojne aktivnosti usmjerene na razmjenu dobrih praksi i jačanje profesionalnih kompetencija učitelja.

Provedene su brojne aktivnosti za razmjenu iskustava i razvoj učitelja

Sudionici su raspravljali o izazovima klimatskih promjena u svojim zemljama te o načinima kako temu održivosti sustavno uključiti u nastavni proces.

Terensko promatranje

Posebno vrijedno iskustvo bilo je terensko promatranje utjecaja klimatskih promjena na prirodni i društveni okoliš Martinika, što je sudionicima omogućilo dublje razumijevanje globalnih ekoloških problema iz lokalne perspektive. Važan dio susreta činile su aktivnosti učiteljskog hospitiranja i sudjelovanja u nastavi, kroz koje su učitelji upoznali različite pedagoške pristupe, metode aktivnog učenja te načine primjene digitalnih alata i inkluzivnih strategija u učionici.

Razmjena nastavnih iskustava pridonijela je razvoju zajedničkog europskog pristupa poučavanju, osobito u radu s učenicima iz različitih kulturnih i jezičnih sredina.

Emocionalna inteligencija i dobrobit učenika

Poseban naglasak stavljen je na emocionalnu inteligenciju i dobrobit učenika. Kroz stručne radionice i rasprave analizirani su načini jačanja socijalno-emocionalnih kompetencija učenika, prevencije isključenosti i ranog napuštanja školovanja te poticanja osjećaja pripadnosti i samopouzdanja.

Rasprava o klimatskim promjenama i njihovu utjecaju na okoliš Martinika

Ove aktivnosti dodatno su osnažile poveznicu između akademskog uspjeha, emocionalne dobrobiti i socijalne uključenosti.

U istom razdoblju, u okviru Erasmus+ akreditacije Osnovne škole Fran Koncelak, na učiteljskom hospitiranju su sudjelovala sam zajedno s ravnateljicom Dunjom Valenčak. Naše sudjelovanje doprinijelo je strateškom razvoju škole, jačanju međunarodne dimenzije rada te prikupljanju primjera dobre prakse koji će se primijeniti u daljnjem unapređenju nastave i školskog kurikuluma. Aktivnosti cjelokupne Erasmus+ akreditacije škole već su predstavljene u ranijim objavama, a ova mobilnost predstavlja njezin važan nastavak.

Iskustva stečena na Martiniku pružila su vrijedan uvid u francuski obrazovni sustav, koji se odlikuje jasno strukturiranim kurikulumom, snažnim naglaskom na jednakost pristupa obrazovanju te sustavnom integracijom tema građanskog odgoja, održivog razvoja i digitalnih kompetencija.

Primjena inkluzivnih praksi

Posebno se istaknula uspješna primjena inkluzivnih praksi u multikulturalnom i višejezičnom okruženju, kakvo je karakteristično za Martinik. Sudjelovanje u ovom projektu donosi višestruke koristi za učenike, učitelje i širu školsku zajednicu.

Iskustva s Martiniku dala su vrijedan uvid u francuski obrazovni sustav

Stečena znanja i iskustva bit će prenesena ostalim učiteljima kroz stručna usavršavanja, radionice i zajedničke aktivnosti, dok će učenici imati koristi od modernijih nastavnih metoda, jačanja digitalnih i socijalnih vještina te razvoja svijesti o važnosti održivog i odgovornog odnosa prema okolišu.

Kroz Erasmus+ projekte Osnovna škola Fran Koncelak nastavlja se razvijati kao otvorena, suvremena i europski orijentirana škola, usmjerena na cjelovit razvoj učenika i pripremu mladih za aktivno i odgovorno sudjelovanje u društvu budućnosti.